四川省宣漢縣探索留守兒童週末假日寄宿學校試點

深秋的四川省達州市宣漢縣氣溫逐漸下降，在宣漢新紅中心校的操場上，一羣學生正在老師的組織下進行籃球傳球訓練，孩子們汗流浹背，歡笑聲不時傳來。

　　週末，原本該是摁下“暫停鍵”寂靜的校園，卻幾乎像平日那樣仍在運行。宣漢縣新紅中心校的36名留守兒童週末、假日繼續留在學校，學校則派出專門教師輪流輔導，開展體育鍛煉、興趣培養、作業輔導、品德教育等，給留守兒童第二個家。

　　留守兒童週末假日仍然寄宿學校，在宣漢縣的另外兩所九年一貫制學校——清溪宏文學校、三河學校同樣開展着。

　　作爲勞務輸出大縣，留守兒童達2.75萬人，宣漢縣委、縣政府長期把關愛呵護留守兒童視爲一項重要工作。今年以來，宣漢縣關心下一代工作委員會(以下簡稱“關工委”)牽頭，聯合縣民政局、教科局、人社局、團縣委等部門，在前述三所學校探索開展“留守兒童週末假日寄宿學校”試點，關愛留守兒童，力求破解一系列社會問題。

　　“除了籃球，我們還組織排球、羽毛球、乒乓球、拔河、象棋等活動。”新紅中心校教師姚丕華是化學老師，也是一名體育和象棋愛好者，作業輔導、體育鍛煉和趣味活動是他週末到校重點輔導的科目。

　　與日常上課不同，週末的輔導內容豐富多樣。姚丕華拿出一張“週末寄宿學生作息時間及輔導課程安排表”，有誦讀經典、體育鍛煉、棋藝、音樂、觀看新聞或愛國主義影視、作業輔導、課外閱讀、勞動社會實踐、心理健康教育等內容，“培養學生的興趣愛好，讓留守兒童全面發展。”

　　“總共安排了10名教師，分爲小學、初中兩個小組，週末兩天的四個半天各兩名教師，晚上一名教師，輪流到校輔導。”新紅中心校校長龐曉梅說，留守兒童容易自卑、性格內向，“自信教育”是該校的重點，通過豐富多彩的活動和心理輔導，讓孩子們能夠大膽開口說話，性格開朗。

　　在清溪宏文學校，留守學生正在一間公共教室觀看電影，隔壁另一間教室內，多名學生在寫作業。清溪宏文學校是由革命家王維舟於1923年創辦，具有光榮悠久的革命歷史文化。“上午文化課輔導，下午興趣愛好培養。”清溪宏文學校校長張小華介紹，特別注重培養留守學生的興趣愛好，比如羽毛球、籃球、足球。該校依託豐富的紅色資源，經常組織學生開展黨史學習教育，讓每名留守兒童都能講好幾則紅色故事。

　　此外，清溪宏文學校組織留守兒童適時開展大型集體活動，比如每月中旬爲當月過生日的留守學生集體過生日；在端午節組織學生一起包糉子；組織春遊活動去筆架山森林公園、登萬步梯。張小華透露，計劃在11月組織秋遊，集體野炊，“讓學生自己做好一頓飯吃。”

　　提升留守兒童生活能力也是這項試點的重點。宣漢縣關工委負責人張宗昭介紹，三所學校均配有1-2名“童伴媽媽”，系縣人社局提供的公益性崗位，教孩子洗衣服、打掃衛生，輔助年齡小的孩子洗浴洗衣等。

　　“創辦留守兒童週末假日寄宿學校，首先利用的是學校既有的校舍、場地、器材和師資優勢，在此基礎上完善一定的基礎設施，充分利用和發揮學校的師資、硬件設施等資源。從試點情況看，大體上每個學校僅3萬元左右，且是一次性投入，多年使用。涉及到的對輔導陪伴老師的適當補貼，經測算和三個試點學校實踐結果看，每學年大概4萬元左右。”張宗昭說，以較小的投入，獲得的是留守兒童的健康成長，外出農民工後顧之憂的解除，農村學校生源的穩定，農村教育資源的充分利用，城市教育資源趨緊的緩解。

（來源：中新網）