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“如果說綠蘿雲平臺1.0版本是個‘工具’，2.0版本是綜合服務‘管家’，我們正在全力打造3.0版本。那就是要讓綠蘿心數服務體系成爲提升學校管理水平的心理‘專家’。”綠蘿心數創始人、綠蘿心理大數據研究院執行院長沈曉鬆說。
綠蘿心數就是原綠蘿心理。近日，綠蘿心數爲了更好地推動學校構建心理服務體系，提升學校管理水平，在之前探索的基礎上，聯合北京師範大學教育心理諮詢研究所，承擔了中國教育學會“十四五”教育科研規劃課題“基於大數據雲平臺的學生心理危機干預與預防研究”。同時，綠蘿心數啓動了全國“中小學大數據心理特色創新實驗學校”項目。
沈曉鬆說：“之所以發起該項目，目的就是爲貫徹落實教育部辦公廳《關於加強學生心理健康管理工作的通知》和教育部２０２２年工作要點的要求，加快構建大數據心理服務體系，推動各中小學校運用人工智能、大數據等技術更好開展心理健康教育。”
據介紹，該項目由綠蘿心理大數據研究院和《中小學心理健康教育》雜誌社共同發起，將秉承“智能技術賦能教育”的理念，依託中國教育學會“十四五”規劃課題《基於大數據雲平臺的學生心理危機干預與預防研究》的研究成果，爲學校整體提升辦學水平提供科研指導和技術支持。
在此之中，綠蘿心數會積極發揮自身優勢，利用綠蘿心理大數據研究院以及強大的雲平臺技術，研發一套貼近中國學生心理健康的大數據測評體系，用更加多元、精準、全面的數據維度，爲學校提供數據鏈和工具鏈的支持。
值得一提的是，此項目陣容強大，資源豐富，綠蘿心數邀請到了除了北師大之外，還邀請到了中國教科院心理所，北京林業大學，西南大學等諸多心理專業名家共同參與，綠蘿心數此次希望通過一線中小學校地參與加入，推動和建設一批創新和示範性學校，發揮示範學校的榜樣力量發揮作用，同時也希望此次項目研究能夠吸引大批在心理專業領域內的精英人才加入到課題研究和項目中來，推動更多的學校不斷加強和改進心理健康教育教學水平。
正如蘇霍姆林斯基所說：“一個好的教師，是懂得心理學和教育學的人。”綠蘿心數未來將積極與更多優質資源合作，以專業爲內核，以科技爲武器，助力中國心理教育事業發展，致力於爲中國的青少年成長構築一片陽光藍天。
(來源：亞太日報 APD News)
